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事多年的相澤知dao大多數(shù)時候是這位

dgtou上司又在打什么主意了。

“所以？”男人低低的問句里有種不好的預(yù)gan。

n津笑得格外開朗，攤開粉紅的肉掌不知廉恥的向自己的屬xia賣萌，“貓nu相澤要

不要接手可ai又ao茸茸的貓咪一家？”

雙方日常

翌日，教室氣氛和諧。幾天時間已經(jīng)足夠這些活潑好動的少年少女打成一片，嘻嘻

鬧鬧毫無危機gan。噪聲在相澤消太跨ru教室的瞬間止住，所謂教師就是這樣一種存

在。

自教育改革之后大bu分的學(xué)生過的日zi那叫一個優(yōu)哉游哉打罵不得還要哄著供著。

但雄英顯然不會慣著這些年輕人，教師光是手里的權(quán)利就大得驚人，說開除你就得

gundan，更何況職業(yè)英雄好多人脾氣古怪，比如yan前才接chu2不久的相澤老師。

相澤老師講話很是沒gan1勁，本人都仿佛隨時能掏chu睡袋當(dāng)場失去意識，他的理論課

無疑是最cui眠的。但古往今來睡什么課都不能是班主任的課。a班全ti撐著yanpiqiang

打jg1神，為了聽清他低低的講課聲更是一dian聲響都不敢發(fā)chu，于是cui眠效果更佳，

幾乎是xia課鈴響的瞬間學(xué)生們的腦袋就集ti拍桌。

相澤放xia課本自己也打了個哈欠，拖著睡袋幽幽走chu教室前目光掠過某位合上筆記

本的白ao少女死魚yan里毫無波動。雄英的教育是英雄的教育，需要n據(jù)每位學(xué)生的

shen心狀況及時定制教學(xué)計劃。

他熬夜看過了實戰(zhàn)錄像，這一屆學(xué)生還勉qiang過得去，也有幾人表現(xiàn)可圈可dian，其中